Redefiniendo la Administración Pública desde México y América Latina

Observatorio Ciudadano

Alfredo Sainez*

Ayer en la División de Derecho, Política y Gobierno de la Universidad de Guanajuato dio inicio la XIX Conferencia Anual de la Red Interamericana de Educación en Administración Pública (INPAE) MÉXICO-BAJÍO 2025, bajo el eje articulador “Redefiniendo la administración pública desde México y América Latina” con el propósito de fortalecer un espacio de reflexión, discusión y problematización en torno a lo público y formas organizativas, de gestión, de generación y transmisión de conocimiento en el ámbito de la Administración Pública sobre diversos tópicos, entre los que destacan:

1. Educación y enseñanza en administración pública, políticas públicas y gobernanza;
2. Abordajes teóricos y propuestas (renovadas) para la administración, la gestión, la gobernanza y las políticas públicas;
3. Estudios sobre historia de la administración pública, políticas públicas y gobernanza; y
4. Arquitectura (diseño) institucional, las formas de organización de lo público.

Todos y cada uno de estos temas redefinen a la administración pública ante la nueva dinámica de la realidad social en un mundo cada vez más globalizado e interdependiente. En este sentido, la administración pública debe vincularse con otras teorías, ciencias y disciplinas, de manera multidisciplinaria, con el objeto de profundizar en los métodos de investigación, en las corrientes de pensamiento, modelos y modos de conocimientos, que contribuyan en el fortalecimiento de las instituciones públicas de México y América Latina. Circunstancia, que conlleva a asumir a los distintos actores nuevos retos y desafíos, fundamentalmente, en el ámbito de la educación que constituye la piedra angular para el desarrollo de nuestras naciones en virtud de que es un derecho social y humano para el desarrollo integral de las personas.

Sin duda, en el ámbito educativo una línea de investigación exploratoria es el uso de la Inteligencia Artificial (IA) para facilitar el aprendizaje remoto y mejora de la experiencia tanto para estudiantes como educadores al aplicarse al aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de muchas formas, permitiendo el desarrollo de entornos personalizados y adaptativos, según la UNESCO. En este rubro, resulta conveniente impulsar reformas a las leyes de educación estatales para que incorporen las aplicaciones de las IAs, particularmente, a aquellas legislaciones que tienen regulada la “educación a distancia” a través del uso de internet para elevar el nivel educativo, hipótesis que deberá comprobarse o desecharse mediante la aplicación de una evaluación ex post en los subsiguientes cinco años, de haber entrado en vigor esta propuesta de reforma en materia educativa.

Vivimos tiempos de cambio, que ameritan la formulación, implementación, ejecución y supervisión de las políticas públicas haciendo participe en cada una de estas fases no solo al gobierno, sino a la iniciativa privada y a la sociedad, para que conjuntamente diseñen y construyan políticas públicas efectivas y eficientes que puedan dar solución a los grandes problemas nacionales y subnacionales; e incluso, tender lazos de amistad y puentes de comunicación con gobiernos de otras naciones para plantear políticas públicas trasnacionales que permitan vías de solución sobre los grandes problemas globales como la migración, seguridad nacional, terrorismo y el cambio climático.

Por lo pronto, habrá que estar atentos al desarrollo de la XIX Conferencia Anual de la Red Interamericana de Educación en Administración Pública que continuará con sus trabajos hasta el próximo 23 de mayo.

Enhorabuena.

Alfredo Sainez

*Doctorado en Pedagogía por el Colegio de Estudios de Postgrado del Bajío (CEPOB); Maestría en Innovación y Gestión Pedagógica por el CEPOB; Maestría en Administración Pública por el INAP-México; Maestría en Derecho Parlamentario por la Benemérita Universidad de Oaxaca (BUO); Especialidad en Derecho Parlamentario y Técnica Legislativa por la BUO; Máster en Los Retos del Constitucionalismo en el Siglo XXI en la Universidad de Barcelona; Asesor Experto en Conocimiento, Ciencia y Ciudadanía en la Sociedad de la Información por el Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona; Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Catedrático de la División de Derecho, Política y Gobierno de la Universidad de Guanajuato. Correo electrónico: alfredosainez@gmail.com