En la sexta sesión del Consejo Técnico Escolar valoraron avances y definieron estrategias para fortalecer los aprendizajes en las aulas

Guanajuato, Gto., 27 de marzo del 2026.- Maestras y maestros de Guanajuato participaron en la sexta sesión del Consejo Técnico Escolar, CTE, la cual estuvo enfocada en la revisión de los resultados del segundo momento de evaluación como base para diseñar estrategias que fortalezcan los aprendizajes y permitan cerrar con éxito el ciclo escolar 2025-2026, priorizando a quienes requieran más apoyo para que nadie se quede atrás.

Luis Ignacio Sánchez Gómez, Secretario de Educación de Guanajuato, reconoció la entrega y profesionalismo del magisterio, exhortándolos a continuar acompañando el aprendizaje de cada estudiante para asegurar la permanencia escolar.

Además, reiteró la importancia de impulsar la lectura con creatividad y dinamismo, con el fin de fomentar el gusto por los libros desde las aulas.

El funcionario compartió avances del gobierno del estado en su primer año y medio de gestión, destacando acciones que abonan a los cuatro grandes objetivos educativos: Ampliar la cobertura en educación inicial y preescolar; Incrementar la cobertura en educación media superior; Asegurar la permanencia en todos los niveles educativos y Reforzar las competencias de comprensión lectora y lógico-matemáticas.

Al contar con información relevante sobre evaluaciones formativas, avance en los aprendizajes, en la permanencia escolar y la alfabetización inicial de las y los alumnos de cada grado y grupo, el colectivo docente reflexionó y definió líneas de acción orientadas a favorecer que todas y todos los estudiantes aprendan y aprueben, bajo los siguientes temas propuestos:

– La Comunidad de Aprendizaje en acción: análisis de avances y retos en alfabetización inicial y permanencia escolar.

– ¿Qué nos dice el Reporte de Escuela?: revisión de resultados de RIMA, IDAI e ICE para diseñar planes de atención.

– Convencionalidades de la lengua escrita: apoyo a estudiantes de 3º a 6º grado en la escritura convencional.

Sonia Lara Sánchez, supervisora escolar de la zona 102 de preescolar, en Irapuato,  destacó el valor de este espacio conjunto que promueve la autonomía profesional y el fortalecimiento de los procesos educativos.

“Esta dinámica permitió consolidar una comunidad de aprendizaje basada en el diálogo y el trabajo en equipo, enfocándose en el campo formativo de lenguajes. Con el apoyo de un especialista, se reforzaron estrategias para impulsar la lectoescritura, en sintonía con las prioridades educativas del estado orientadas a la alfabetización desde los primeros niveles escolares”.